為深化校務研究(IR)專業交流並推動高等教育治理精進，長庚科技大學校務研究中心日前於4月15日舉辦「校務研究共學實作坊－經濟文化不利學生教育成效之評估實作」。本次活動邀請全國大專校院校務研究相關單位夥伴齊聚一堂，活動人數逾40人，透過專題演講、案例分享與實務操作，從理論觀點到實務操作與分析，探討如何運用數據分析評估政策成效，強化對經濟文化不利學生之支持，展現高等教育致力於促進教育公平與永續發展的積極作為。

活動由長庚科技大學校長范君瑜致歡迎詞揭開序幕，勉勵IR夥伴們以數據為基礎推動校務決策，提升教育品質與治理效能。隨後課程聚焦教育部相關政策與獎助措施，深入解析經濟文化不利學生的支持制度，並透過實務案例分享，呈現各校推動成效評估之經驗與成果，促進跨校間的知識交流與典範學習。

上午場次邀集專家學者進行專題分享，從政策面、制度面與實務面深入探討成效指標的設計與應用，協助與會者掌握資料整備與註記邏輯，進一步彰顯校務研究在高等教育治理中的關鍵角色；活動中，與會人員透過交流，激盪多元觀點，展現校務研究社群的專業能量與合作精神。下午則以實務導向為核心，介紹反事實分析的基本概念，並透過初階實作，讓夥伴們理解「若未介入將產生何種結果」的評估思維；藉由系統化分析方法的學習，協助各校培養以證據為本的決策能力，使校務研究成果更具前瞻性與政策參考價值，進而提升教育資源配置之效益與公平性。

本次共學實作坊在熱烈交流與豐碩收穫中圓滿落幕。各校IR夥伴們普遍肯定課程內容兼具理論深度與實務價值，不僅提升專業知能，也拓展跨校合作交流之經驗。未來若有機會將持續推動校務研究專業發展，促進全國IR交流與合作，攜手各界以數據驅動決策，共同打造更具韌性與包容性的高等教育環境。